Journal of Research in Turkic Literatures

The Effect of Body Language on the Development of Turkısh Speaking Skills as a Foreign Language: The Case of Kazakhstan

Beden Dilinin Yabancı Dil Olarak Türkçe Konuşma Becerisinin Gelişimine Etkisi: Kazakistan Örneği

Yerkanat Zhashikh 1,
Elif Derya ÖZDEMİR 2,
CEMAL OZDEMIR 3 *
1 International Burch University 2 SDU University 3 cemal.ozdemir@sdu.edu.kz* Corresponding Author
Download PDF (Turkish)
Journal of Research in Turkic Literatures, Volume 4, Issue 1, December 2024, pp. 15-34
OPEN ACCESS VIEWS: 37 DOWNLOADS: 20 Publication date: 15 Dec 2024
ABSTRACT (English)
The aim of the research is to examine the effect of body language on the development of Turkish speaking skills as a foreign language in the example of Kazakhstan. Qualitative research method was used in the research. The study group of the research consists of 9th and 10th grade Kazakh students studying Turkish in Kazakhstan. The language level of the students is B1. 11 boys students participated in the research. An interview form was used to collect data. The interview form was prepared by the researcher and consists of 7 questions. Content analysis was used within the scope of data analysis. The use of body language of students learning Turkish as a foreign language in Kazakhstan plays an important role in the language learning process. As a result of the research, it was determined that the students who participated in the research who were learning Turkish in Kazakhstan used their body language effectively while speaking in Turkish. When the obtained codes were examined, it was determined that the students used their body language frequently while speaking, that their body language contributed positively to their speaking speed and fluency, and that it provided comfort in social environments.
ABSTRACT (Turkish)
Beden dili, sözlerin ötesine geçen, insan ilişkilerinde en güçlü ve etkili iletişim araçlarından biridir; bir bakış, bir duruş ya da bir jest, kelimelerin ifade edemediği duyguları ve düşünceleri anlatabilmektedir. Araştırmanın amacı; beden dilinin yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde konuşma becerisinin gelişimine etkisinin Kazakistan örneğinde incelenmesidir. Araştırmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Kazakistan’da özel bir lisede Türkçe öğrenimi gören 9. ve 10. sınıf Kazak öğrencileri oluşturmaktadır. Öğrencilerin dil seviyesi B1’dir. Araştırmaya 11 erkek öğrenci katılım göstermiştir. Verilerin toplanmasında görüşme formu kullanılmıştır. Görüşme formu araştırmacı tarafından hazırlanmış olup 7 sorudan oluşmaktadır. Veri analizi kapsamında içerik analizi kullanılmıştır. Kazakistan'da yabancı dil olarak Türkçe öğrenen öğrencilerin beden dili kullanımı, dil öğrenme sürecinde önemli bir rol oynamaktadır. Araştırma neticesinde Kazakistan'da Türkçe öğrenen öğrencilerden araştırmaya katılan öğrencilerin, Türkçe konuşurken beden dillerini etkili bir şekilde kullandıkları tespit edilmiştir. Elde edilen kodlar incelendiğinde öğrencilerin konuşurken beden dillerini sık kullandıkları, beden dillerinin konuşma hızlarına ve akıcı konuşmalarına olumlu katkısının olduğu, sosyal ortamlarda rahatlık sağladığı belirlenmiştir.
KEYWORDS (English)
Beden Dili, Yabancı Dil Olarak Türkçe, Konuşma Becerisi, Türkçe öğretimi, Kazakistan’da Türkçe Öğretimi
CITATION (APA)
Zhashikh, Y., ÖZDEMİR, E. D., & OZDEMIR, C. (2024). The Effect of Body Language on the Development of Turkısh Speaking Skills as a Foreign Language: The Case of Kazakhstan. Journal of Research in Turkic Literatures, 4(1), 15-34. https://doi.org/10.47580/tead.412
REFERENCES
  1. Akgül, K. P. (2006). Kişiler arası İletişimde Dans ve Beden Dili İşlevini Etkileyen Etmenler ve Bir Alan Araştırması. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.
  2. Arıkan, M. (2005). Nitelikli İnsan. Bilge Yayıncılık.
  3. Aşçı, Y. ve Alican, Y. (2019). Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde dinleme ve konuşma becerilerinin kazandırılmasına yönelik materyal geliştirme, Uluslararası Türk Kültürü Sempozyumu (Dil- Tarih- Coğrafya), 252-267.
  4. Baltaş, Z. ve Baltaş, A. (2019). Renkli Resimlerle Bedenin Dili. (53. Baskı). İstanbul: Remzi Kitapevi.
  5. Benzer, A. (2015). Türkçe öğretiminde beden dili kullanımının öğrenme ve tutum üzerindeki rolü. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 30(1), s. 33-47.
  6. Bilge, Y. (2004). Etkili Öğretmen, 106-107, İstanbul: Güvender Yayınları.
  7. Can, T. (2012). Yabancı Dil Öğretimi Bağlamında Öğrenen Özerkliğinin Sanal Öğrenme Ortamları Yoluyla Desteklenmesi, Journal of Hasan Ali Yücel Faculty of Education/Hasan Ali Yücel Egitim Fakültesi Dergisi (HAYEF), 9(1).
  8. Cangil, B. E. (2004). Beden dili ve kültürlerarası iletişim. HAYEF Journal of Education, 1(2), 69-78.
  9. Çalışkan, N. ve Karadağ, E. (2010). Tüm Özel Öğretim Kurumları Derneği. http://www.toder.org/images/makaleler/ogretim_surecinde_iletisim_ogeleri_ve_beden_dilinin _onemi.doc
  10. Demiral, H. ve Yavuz, Ş. (2016). Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde ders dışı öğrenme ortamları, Eğitim ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori ve Uygulama [Journal of Education and Humanities: Theory and Practice],7 (13), 129-146.
  11. Deregözü, A. ve Kuyumcu, N. (2015). Yabancı dil öğretiminde beden dili kullanımının önemi. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, (54), 97-104.
  12. Durmuş, M. (2013). Yabancılara Türkçe Öğretimi (2.baskı), Grafiker yayınları, Ankara.
  13. Göçer, A. (2015). Türkçenin Yabanci Dil Olarak Öğretiminde Konuşma Becerisinin Kazandirilmasi. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 17(2), 21-36.
  14. Göçmenler, H. (2014). Beden Dilinin Yabancılara Türkçe Öğretimi Açısından Önemi. Hacettepe Üniversitesi Yabancı Dil Olarak Türkçe Araştırmaları Dergisi, (1), 63-74.
  15. Gün, M. & Yurtçu, A. (2022). Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Kültürün Sessiz Bir Göstergesi: Beden Dili. Çukurova Üniversitesi Türkoloji Araştırmaları Dergisi, 7(2), 943-968.
  16. Güneş, F. (2013). Dil Bilgisi Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar, Journal of Language and Literature, 2(7), 71-92.
  17. Güz, N., Küçükerdoğan, R., Sarı, N., Küçükerdoğan, B., Zeybek, I. (2002). Etkili letişim Terimleri. İnkılap Kitabevi, 664s, İstanbul.
  18. İzgören, A. Ş. (2019). Dikkat Vücudumuz Konuşuyor. (86. Baskı). Ankara: Elma Yayınları.
  19. Karababa, Z. C. ve Karagül, S. (2013). Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenenlere Yönelik Gereksinim Çözümlemesi, Eğitim ve Bilim, 38(170), 365-376.
  20. Karçiç, A. ve Çetin, M. (2015). Yabancı dil Türkçe öğreniminde konuşma becerisinin gelişimini engelleyen kaygılar üzerine (Bosna Hersek Örneğinde), Electronic Turkish Studies, 10(11), 971-986.
  21. Kaşıkçı, E. (2006). Doğrucu Beden Dili. Hayat Yayıncılık İletişim Eğitim Hizmetleri, İstanbul.
  22. Küçükahmet, L. (2004). Sınıf Yönetimi. Ankara: Nobel Yayıncılık, Ankara.
  23. Layiç, Ş. (2007). Beden Dili. Yakamoz Yayınları, İstanbul.
  24. Navarro, J. ve Karlins M. (2021). Beden Dili Eski FBI Ajanından İnsanların Bedenini Okuma Rehberi. (47. Baskı). İstanbul: Alfa Yayınları
  25. Nurlu, M. (2019). Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi- Görüşler, Projeler, Etkinlikler, Öneriler. Kalem Kitap Yayıncılık, Ankara.
  26. Özdemir, C., Yıldırım, İ., Özdemir, E. D. (2016). Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Kazakistan’da Yaşanan Sorunlar Üzerine Bir Değerlendirme, Membership In The WTO: Prospects Of Scientific Researches And International Technology Market Materials Of The International Scientific-Practical Conference, 2(54), 19-25.
  27. Özmen, C., Güven, E. ve Dürer, Z. S. (2017). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde konuşma becerisi: Sesletime yönelik bir uygulama ve etkinlik önerisi, Turkish Studies, 12 (28), 593-634.
  28. Pease, A. (2002). Beden Dili 5. Baskı.Çev:Yeşim Özben. Rota Yayınları, İstanbul.
  29. Satir, V. (2001). İnsan Yaratmak-Aile Terapisinin Başyapıtı. Beyaz Yayınları. Çev: Selim Yeniçeri, İstanbul.
  30. Şahin, Y. (2013). Farklı Boyutlarıyla Yabancı Dil Öğrenimi ve Öğretimi, Eğitim Yayınevi, Konya.
  31. Şen, S. (2006). Sınıfiçi İletişimde Beden Dili (Anadolu Otelcilik ve Turizm Meslek Lisesi Öğretmenlerinin Beden Dilin Kullanma Düzeylerinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  32. Tekinalp, Ş. (2003). Camera Obscura'dan Synopticon'a Radyo ve Televizyon. Der Yayınları, İstanbul.
  33. Tekindal, M. & Arsu, Ş. U. (2020). Nitel araştırma yöntemi olarak fenomenolojik yaklaşımın kapsamı ve sürecine yönelik bir derleme. Ufkun Ötesi Bilim Dergisi, 20(1), 153-172.
  34. Uysal, S. & Özdemir, C. (2023). Yabancı Dil Olarak Türkçenin Soydaşlara Öğretiminde Konuşma Becerisinin Gelişimini Etkileyen Faktörlerin Tespiti. IJSS, 7(31), 759-770.
  35. Üstünsel, G. (2011). Etkili iletişim becerileri ve beden dili. Namık Kemal Üniversitesi. Yüksek Lisans Tezi.
  36. Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2016). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
  37. Zıllıoğlu, M. (1996). İletişim Nedir. Cem Yayınevi, 303s, İstanbul.
LICENSE
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.